- Dividimos el folio en 4 partes. En cada una de las partes escribimos (reprimenda, dar ánimos, felicitar a alguien, meter prisa a alguien, estar cansado de algo, estar aburrido, estar triste, ser tímido, hablar con autoridad, tener respeto a alguien ...
- Se doblan las cuartillas y se ponen encima de la mesa.
- Los alumnos tienen que representar cada uno de los papeles.
- Los demás tienen que adivinar lo que representan.
- Al final un debate sobre las situaciones en las que se ha expresado gestos para comunicarse.
INVESTIGACIÓN DE UN CAMBIO CONDUCTUAL
El alumno no tiene habilidades sociales y no sabe comportarse con los demás... En clase se realiza esta actividad:
- En papel continuo se le acuesta en el suelo, dos o tres alumnos le dibujan su silueta, este alumno ha dejado su antigua actitud (muere) y nace otro con todas las habilidades sociales.
- Terminan de colorear su dibujo.
- Se reparten cuartillas de dos colores , rojo y azul. El rojo son todas las actitudes negativas. Y el azul todas las buenas.
- El papel continuo se pega en la pared. Con todas las cuartillas pegadas.
- Conforme el alumno adquiera habilidades, se va quitando las cuartillas rojas y sólo quedarán las azules.
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